儿童白癜风的症状 https://m.39.net/disease/a_6216791.html春去秋来，寒来暑往。在年复一年自然时序、物候的变化中，古人总结出了自然规律和人类活动相关联的智慧结晶——二十四节气。纵使白云苍狗、沧海桑田，自然节律也依旧伴随在我们身边，未曾改变。只要你用心，就能像中山路小学的孩子们一样，“放大”眼睛，发现隐藏在身边的二十四节气。留心自然，研学二十四节气11月6日，武昌区中山路小学的四十多名同学在研学导师龚晶晶老师的带领下，来到物华天宝的蛇山，开始了一场极具特色的自然生态研学活动。行前，学校专门对同学们进行了安全教育和防疫知识宣讲，发放了防疫手册，确保研学防疫“两手抓”。活动伊始，受邀出席的植物专家刘从康老师就介绍道：“蛇山上的生态环境在近一百年里受到的影响较小，较好地保持了植物的自然生长，保留了武汉典型的植物群落和自然环境，这样的一片生态‘百年林’在城市中心非常难得，很适合孩子们进行观测。”刘老师的话语激发了孩子们的好奇心，大家跟随着刘老师的脚步，迫不及待地想亲眼看看武汉本土植物群落究竟有哪些特色。来到一株带刺的植物旁，研学导师决定考考大家：“这是什么植物？”“花椒！”“那它的叶子是奇数还是偶数？”“奇数！”“叶子呈什么形状？”“羽状！”“单叶还是复叶？”“......”在与研学导师的一问一答中，同学们展现出丰富的知识储量，显然是有备而来。早在研学开始前一周，同学们就通过自然讲座了解到了许多植物知识，可以说，前期讲座是本次研学的一部分，而本次研学又是该校整体研学计划的一部分。“这个是牡荆，你们也可以叫它荆或者楚，古时候我们湖北被称作荆楚，这种植物和我们有非常深的渊源。这个是梧桐，中国梧桐，你看他的树干是青色的，所以也叫青桐。这株植物就是大名鼎鼎的何首乌，看上去很不起眼，但是它们在蛇山属于优势物种，仔细观察你们能发现挺多的......”还没来得及为自己的知识储备感到骄傲，同学们就被研学导师的科普吸引得目不转睛，一幅武汉本土植物画卷正在同学们面前徐徐展开。以点带面节气研学课程化、序列化很快，每组同学都被分配到了一种植物，研学活动到了这里，看似已经结束。然而，系列化的节气研学才刚刚开始。研学导师龚晶晶介绍，该校学生以24节气、72物候为时间轴，蛇山为地标，进行为期一年的持续观察和记录，完成自然观察笔记。学生两到三人为一组，选取一株定点长期观察的蛇山植物，每个节气都对这株植物以自然笔记的形式进行观察描绘。除此之外，每次活动还有一段时间留给学生观察有变化特点的其他动植物，或横向比较几种不同植物的茎、叶、花等同一器官，亦或是任何学生感兴趣的自然观察，这一部分的主题和内容并无限制，主要培养学生对自然观察的兴趣。节气研学作为贯穿整个学年的课程化、序列化研学，充分利用学校周边得天独厚的自然优势，彰显特色。在整个研学过程中，同学们收获满满。刘泽成同学说：“我要和我的组员一起观察一株植物，并把它记录好。我觉得这种活动生动有趣又能学到知识，非常不错。”吴晓琪同学则说：“通过前期的专家讲座，我们学习到很多二十四节气和植物的知识，今天现场观察用上了这些知识，同时让我们发现了自然规律和身边的美。”龚晶晶老师说：“植物抽出嫩芽的瞬间，开春的第一声虫鸣，这些小惊喜都是自然母亲的馈赠，只有置身其间才会有真切的体验！走出课堂，融入自然，自然生态教育的广阔天地就在研学实践里。”